Gender factor in the choice of engineering professions by modern young men and young women
Volga State University of Water Transport (Nizhny Novgorod, Russian Federation).
Email: baranovavguwt@mail.ru
0000-0002-9081-7924Volga State University of Water Transport (Nizhny Novgorod, Russian Federation).
Email: business_box_2@mail.ru
0000-0002-6048-8576Nizhny Novgorod State University of Architecture and Civil Engineering (Nizhny Novgorod, Russian Federation).
Email: khellen@mail.ru
0000-0002-2969-497XVolga State University of Water Transport (Nizhny Novgorod, Russian Federation).
Email: egsokolova2013@yandex.ru
0000-0003-4006-6840Abstract
Background. The article covers the problem of gender stereotype impact on the professional orientation of modern young men and young women entering an engineering university. One of the priorities of the Russian government policy in the field of higher education is engineering personnel training, popularization of engineering professions in various fields. The study of this issue was conducted by the authors in the form of a questionnaire survey carried out in Volga State University of Water Transport, Nizhny Novgorod (hereinafter referred to as VSUWT). The subject of the study is gender stereotypes in the perception of «traditionally male» specialties in a technical university by female and male students. Purpose. The authors aim to study gender differences in the choice of stereotypically «male» specialties in a technical university by female and male students on the example of engineering specialties (for example, navigator, engineer, radio operator, etc.). Methodology. The research is based on statistical and mathematical methods of collecting and processing information. A questionnaire survey is an empirical, descriptive study carried out by means of specially designed electronic survey forms on the Internet using Yandex platform. Results. Main gender-related factors influencing student future profession choice were identified, as well as the perception of stereotypically «male» specialties by female students at the current stage of society development. The authors determined the degree of stereotypical attitude of young men obtaining higher engineering education in the transport sphere to the choice of engineering and operational specialties by female students – young women. Statistical analysis of the data obtained showed that the degree of gender stereotyping in choosing a specialty in a transport university among female students is quite low, and engineering professions are gaining popularity among female applicants. Data processing also led to the conclusion that male students have higher degree of gender stereotyping compared to female students. Practical implications. The results of the study can be applied for the purpose of sociological assessment of gender stereotyping level in the perception of modern youth concerning engineering professions. Quantitative and qualitative indicators of gender differences in the choice of stereotypically «male» specialties at an engineering university by female and male students are of practical importance for understanding the reasons influencing the choice of a future profession, for changing society’s attitude to gender stereotypes in the issue of professional orientation of the younger generation, for focusing on the specifics of professional development in the transport sector on the example of young women. The data obtained can become the basis for developing optimal pedagogical conditions in technical universities that promote personal self-realization and professional self-identity of a student, considering gender factor, which, in turn, will increase the efficiency of future engineers professional training (referred to both young men and young women).
Keywords
gender differences, engineering professions, transport profile, stereotype, young women, young men
Гендерный фактор при выборе инженерных профессий современными юношами и девушками
Волжский государственный университет водного транспорта (Нижний Новгород, Российская Федерация).
Email: baranovavguwt@mail.ru
0000-0002-9081-7924Волжский государственный университет водного транспорта (Нижний Новгород, Российская Федерация).
Email: business_box_2@mail.ru
0000-0002-6048-8576Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет (Нижний Новгород, Российская Федерация).
Email: khellen@mail.ru
0000-0002-2969-497XВолжский государственный университет водного транспорта (Нижний Новгород, Российская Федерация).
Email: egsokolova2013@yandex.ru
0000-0003-4006-6840Аннотация
Обоснование. Статья посвящена социально значимой проблеме влияния гендерных стереотипов общества на профессиональную ориентацию юношей и девушек при поступлении в технический вуз. Одним из приоритетных направлений современной политики правительства России в области высшего образования является подготовка инженерных кадров страны, популяризация инженерных профессий в разных сферах. Исследование данного вопроса проводилось авторами в форме анкетного опроса на базе ФГБОУ ВО «Волжский государственный университет водного транспорта», г. Нижний Новгород (далее по тексту - ФГБОУ ВО «ВГУВТ»). Предметом исследования являются гендерные стереотипы в восприятии «традиционно мужских» специальностей обучающимися-девушками и обучающимися-юношами. Цель. Авторы ставят целью изучить гендерные различия при выборе стереотипно «мужских» специальностей в техническом вузе обучающимися-девушками и обучающимися-юношами на примере инженерных специальностей (например, судоводитель, судовой механик, радист и т.п.). Методология проведения работы. Основу исследования образуют статистические и математические методы сбора и обработки информации. Анкетный опрос являет собой эмпирическое, описательное исследование, проведенное посредством специально разработанных электронных опросных форм в сети Интернет на платформе Яндекс. Результаты. Результаты работы заключаются в том, что авторы выявили основные гендерно обусловленные факторы, влияющие на выбор будущей профессии студенческой молодежью, а также на восприятие стереотипно «мужских» специальностей девушками на современном этапе развития общества. Кроме того, авторы выяснили степень стереотипности отношения юношей, получающих высшее инженерное образование, к выбору инженерных и эксплуатационных специальностей девушками. Статистический анализ полученных данных показал, что степень гендерной стереотипности в выборе инженерных специальности в транспортном вузе среди обучающихся женского пола довольно низкая, и инженерные профессии набирают популярность у абитуриентов-девушек. Обработка данных позволила прийти к выводу о более высокой степени гендерной стереотипности у студентов-юношей по сравнению с девушками. Область применения результатов. Результаты исследования могут быть использованы с целью социологической оценки уровня гендерной стереотипизации в представлении современной молодежи о профессиях инженерного профиля. Количественные и качественные показатели гендерных различий при выборе стереотипно «мужских» специальностей в техническом вузе обучающимися-девушками и обучающимися-юношами имеют практическую значимость для понимания причин, влияющих на выбор будущей профессии, для изменения отношения общества к гендерным стереотипам в вопросе профессиональной ориентации молодого поколения, для акцентирования внимания на особенностях профессионального становления в транспортной сфере на примере девушек. Полученные данные могут стать основой для создания в технических вузах оптимальных педагогических условий, способствующих личностной самореализации и профессиональной самоидентичности студента с учетом гендерного фактора, что, в свою очередь, повысит эффективность процесса профессиональной подготовки будущих специалистов-инженеров (как юношей, так и девушек).
Ключевые слова
гендерные различия, инженерные профессии, транспортный профиль, стереотип, девушки, юноши
Список литературы
1. Ариничева, О. В., Зюба, Т. В., & Малишевский, А. В. (2020). Влияние половых различий на надёжность профессионального психологического отбора авиационных специалистов. Надёжность, 20(1), с. 39–46. https://doi.org/10.21683/1729-2646-2020-20-1-39-46. EDN: https://elibrary.ru/EKANZQ
2. Болдырева, Е. В. (2025). Гендерные установки и их влияние на компоненты субъективного карьерного успеха женщин в инженерных профессиях. В: Цифровое общество: научные инициативы и новые вызовы: сборник научных трудов по материалам XIV Международной научно‑практической конференции (Москва, 16 июня 2025 г.) (с. 47–53). Москва: АНО ДПО «Университет ИТБО». EDN: https://elibrary.ru/CNERGZ
3. Валяева, А. А. (2021). Содержание представлений о мужских и женских профессиях у молодёжи и у лиц среднего возраста. В: Международный научно‑образовательный форум «Педагогика XXI века: вызовы и решения». Международная конференция «Приоритеты и стратегические направления развития педагогического образования в эпоху 4.0»: материалы форума и конференции. В 2‑х томах (Томск, 19–24 апреля 2021 г.), Т. 1 (с. 253–257). Томск: Томский государственный педагогический университет. EDN: https://elibrary.ru/REKAFI
4. Васильченко, Н. А. (2020). Женщины в экстремальных профессиях: история и современность. В: Личность курсанта: психологические особенности бытия: материалы X Всероссийской научно‑практической конференции (Краснодар, 20–21 ноября 2019 г.), Т. 2 (с. 314–323). Краснодар: Краснодарское высшее военное авиационное училище лётчиков имени Героя Советского Союза А. К. Серова. EDN: https://elibrary.ru/YYZSLJ
5. Замятнина, Е. С. (2017). Гендерные различия при выборе специальности в вузе в современной России. Мониторинг общественного мнения: экономические и социальные перемены, (3) (139), с. 163–176. https://doi.org/10.14515/monitoring.2017.3.11. EDN: https://elibrary.ru/XBYZBV
6. Инженерная профессия для женщин: институциональные барьеры входа (2025). Terra Economicus, 23(3), с. 97–113. https://doi.org/10.18522/2073-6606-2025-23-3-97-113. EDN: https://elibrary.ru/OXMLFM
7. Калабихина, И. Е. (2017). Новые подходы к измерению представленности женщин в STEM‑образовании и STEM‑занятости в России. Женщина в российском обществе, (1) (82), с. 5–16. https://doi.org/10.21064/WinRS.2017.1.1. EDN: https://elibrary.ru/YGSNSF
8. Коваленко, Е. С. (2022). Не профессия выбирает человека, а человек профессию: роль ценностных ориентаций личности в выборе профессии. В: Профессиональное самоопределение молодёжи инновационного региона: проблемы и перспективы: сборник статей по материалам Всероссийской (национальной) научно‑практической конференции (Красноярск, 15–29 ноября 2021 г.) (с. 149–152). Красноярск: Красноярский государственный аграрный университет. EDN: https://elibrary.ru/QKYRRQ
9. Козлитина, Д. Д. (2024). Гендерные аспекты выбора профессии в России: анализ мотивов женщин. Вестник Башкирского государственного медицинского университета, (6), с. 122–126. EDN: https://elibrary.ru/RBJRFY
10. Корниенко, О. Ю. (2014). Мужская карьера. Какие профессии выбирают мужчины. Актуальные проблемы гуманитарных и естественных наук, (6‑2), с. 206–208. EDN: https://elibrary.ru/SIHDKN
11. Кручинина, Е. А. (2021). Дискриминация женщин в выборе профессий по гендерному признаку. Форум молодых учёных, (6) (58), с. 427–428. EDN: https://elibrary.ru/RLVGPR
12. Кузнецова, К. С. (2019). Проблематика определения женщиной своей профессии. В: Актуальные проблемы современной гуманитарной науки: материалы VI Международной научно‑практической конференции (Брянск, 8 июня 2019 г.) (с. 53–55). Брянск: Брянский государственный университет имени академика И. Г. Петровского. EDN: https://elibrary.ru/HCRJOQ
13. Михайлова, Е. А. (2016). Реализация профессионального потенциала российских женщин: социологическое измерение. Женщина в российском обществе, (3) (80), с. 25–38. https://doi.org/10.21064/WinRS.2016.3.3. EDN: https://elibrary.ru/WWJPKL
14. Попова, В. (2015). Мужской фрак для современной женщины. Инженерно‑педагогический вестник: лёгкая промышленность, (1‑4), с. 17–31. EDN: https://elibrary.ru/ZHFSOF
15. Приказ Минтруда России от 13.05.2021 № 313н. https://mintrud.gov.ru/docs/mintrud/orders/2002
16. Скальская, О. Н. (2017). Женщины в сложных профессиях. Женщины в море. В: Проблемы транспорта Дальнего Востока: доклады научно‑практической конференции, Т. 1 (с. 476–489). EDN: https://elibrary.ru/YXOTNR
17. Шведова, Н. А. (2021). Гендерное равенство в меняющемся мире: «Нам нужны большие смелые шаги…». Женщина в российском обществе, (2), с. 90–106. https://doi.org/10.21064/WinRS.2021.2.7. EDN: https://elibrary.ru/ZMAAGG
18. Cech, E. (2015). Engineers and Engineeresses? Self‑Conceptions and the Development of Gendered Professional Identities. Sociological Perspectives, (1) 58, с. 56–77. https://doi.org/10.1177/0731121414556543
19. Ceci, S., Williams, W., & Barnett, S. (2009). Women’s underrepresentation in science: sociocultural and biological considerations. Psychological Bulletin, 135(2), с. 218. https://doi.org/10.1037/a0014412
20. Historical and philosophical representation of the male gender regime in the process of woman’s social status transformation. Modern Studies of Social Issues, 15(2), с. 44–63 (2023). https://doi.org/10.12731/2077-1770-2023-15-2-44-63. EDN: https://elibrary.ru/FGHGOF
21. Lippa, R. (2010). Gender differences in personality and interests: When, where, and why? Social and Personality Psychology Compass, 4(11), с. 1098–1110. https://doi.org/10.1111/j.1751-9004.2010.00320.x
22. Saavedra, L., Araújo, A. M., de Oliveira, J. M., & Stephens, C. (2014). Looking through glass walls: Women engineers in Portugal. Women’s Studies International Forum, 45, с. 27–33. https://doi.org/10.1016/j.wsif.2014.04.005
References
1. Arinicheva, O. V., Zyuba, T. V., & Malishevsky, A. V. (2020). The influence of gender differences on the reliability of professional psychological selection of aviation specialists. Reliability, 20(1), pp. 39–46. https://doi.org/10.21683/1729-2646-2020-20-1-39-46. EDN: https://elibrary.ru/EKANZQ
2. Boldyreva, E. V. (2025). Gender attitudes and their influence on components of subjective career success for women in engineering professions. In: Digital Society: Scientific Initiatives and New Challenges: Proceedings of the XIV International Scientific and Practical Conference (Moscow, June 16, 2025) (pp. 47–53). Moscow: ANO DPO “University ITBO”. EDN: https://elibrary.ru/CNERGZ
3. Valyaeva, A. A. (2021). Content of ideas about male and female professions among youth and middle‑aged people. In: International Scientific and Educational Forum “Pedagogy of the XXI Century: Challenges and Solutions”. International Conference “Priorities and Strategic Directions for the Development of Pedagogical Education in the 4.0 Era”: Proceedings of the Forum and Conference. In 2 vols. (Tomsk, April 19–24, 2021), Vol. 1 (pp. 253–257). Tomsk: Tomsk State Pedagogical University. EDN: https://elibrary.ru/REKAFI
4. Vasilchenko, N. A. (2020). Women in extreme professions: History and modernity. In: Cadet’s Personality: Psychological Features of Being: Proceedings of the X All‑Russian Scientific and Practical Conference (Krasnodar, November 20–21, 2019), Vol. 2 (pp. 314–323). Krasnodar: Krasnodar Higher Military Aviation School of Pilots named after Hero of the Soviet Union A. K. Serov. EDN: https://elibrary.ru/YYZSLJ
5. Zamyatnina, E. S. (2017). Gender differences in choosing a major at university in modern Russia. Monitoring of Public Opinion: Economic and Social Changes, (3) (139), pp. 163–176. https://doi.org/10.14515/monitoring.2017.3.11. EDN: https://elibrary.ru/XBYZBV
6. Engineering as a profession for women: Institutional barriers to entry. (2025). Terra Economicus, 23(3), pp. 97–113. https://doi.org/10.18522/2073-6606-2025-23-3-97-113. EDN: https://elibrary.ru/OXMLFM
7. Kalabikhina, I. E. (2017). New approaches to measuring the representation of women in STEM education and STEM employment in Russia. Woman in Russian Society, (1) (82), pp. 5–16. https://doi.org/10.21064/WinRS.2017.1.1. EDN: https://elibrary.ru/YGSNSF
8. Kovalenko, E. S. (2022). It is not the profession that chooses the person, but the person who chooses the profession: The role of personal value orientations in career choice. In: Professional Self‑Determination of Youth in an Innovative Region: Problems and Prospects: Collection of Articles Based on the Materials of the All‑Russian (National) Scientific and Practical Conference (Krasnoyarsk, November 15–29, 2021) (pp. 149–152). Krasnoyarsk: Krasnoyarsk State Agrarian University. EDN: https://elibrary.ru/QKYRRQ
9. Kozlitina, D. D. (2024). Gender aspects of career choice in Russia: Analysis of women’s motives. Bulletin of Bashkir State Medical University, (6), pp. 122–126. EDN: https://elibrary.ru/RBJRFY
10. Kornienko, O. Yu. (2014). Male career. What professions do men choose? Actual Problems of Humanities and Natural Sciences, (6–2), pp. 206–208. EDN: https://elibrary.ru/SIHDKN
11. Kruchinina, E. A. (2021). Discrimination of women in career choice based on gender. Forum of Young Scientists, (6) (58), pp. 427–428. EDN: https://elibrary.ru/RLVGPR
12. Kuznetsova, K. S. (2019). The issue of women defining their professions. In: Actual Problems of Modern Humanitarian Science: Proceedings of the VI International Scientific and Practical Conference (Bryansk, June 8, 2019) (pp. 53–55). Bryansk: Bryansk State University named after Academician I. G. Petrovsky. EDN: https://elibrary.ru/HCRJOQ
13. Mikhailova, E. A. (2016). Realization of the professional potential of Russian women: A sociological measurement. Woman in Russian Society, (3) (80), pp. 25–38. https://doi.org/10.21064/WinRS.2016.3.3. EDN: https://elibrary.ru/WWJPKL
14. Popova, V. (2015). A man’s tailcoat for a modern woman. Engineering and Pedagogical Bulletin: Light Industry, (1–4), pp. 17–31. EDN: https://elibrary.ru/ZHFSOF
15. Ministry of Labour of the Russian Federation. (2021). Order No. 313n of May 13, 2021. Retrieved from: https://mintrud.gov.ru/docs/mintrud/orders/2002
16. Skalskaya, O. N. (2017). Women in challenging professions. Women at sea. In: Problems of Transport in the Far East: Reports of the Scientific and Practical Conference, Vol. 1 (pp. 476–489). EDN: https://elibrary.ru/YXOTNR
17. Shvedova, N. A. (2021). Gender equality in a changing world: “We need big bold steps…”. Woman in Russian Society, (2), pp. 90–106. https://doi.org/10.21064/WinRS.2021.2.7. EDN: https://elibrary.ru/ZMAAGG
18. Cech, E. (2015). Engineers and engineeresses? Self‑conceptions and the development of gendered professional identities. Sociological Perspectives, (1) 58, pp. 56–77. https://doi.org/10.1177/0731121414556543
19. Ceci, S., Williams, W., & Barnett, S. (2009). Women’s underrepresentation in science: Sociocultural and biological considerations. Psychological Bulletin, 135(2), p. 218. https://doi.org/10.1037/a0014412
20. Historical and philosophical representation of the male gender regime in the process of woman’s social status transformation. Modern Studies of Social Issues, 15(2), pp. 44–63 (2023). https://doi.org/10.12731/2077-1770-2023-15-2-44-63. EDN: https://elibrary.ru/FGHGOF
21. Lippa, R. (2010). Gender differences in personality and interests: When, where, and why? Social and Personality Psychology Compass, 4(11), pp. 1098–1110. https://doi.org/10.1111/j.1751-9004.2010.00320.x
22. Saavedra, L., Araújo, A. M., de Oliveira, J. M., & Stephens, C. (2014). Looking through glass walls: Women engineers in Portugal. Women’s Studies International Forum, 45, с. 27–33. https://doi.org/10.1016/j.wsif.2014.04.005