Mass singing as a form of organizing collective action in Yan’an in 1937-1945
Abstract
Background. In Yan’an, a newly composed song rarely reached a broad audience immediately. It was first rehearsed by a professional ensemble and then performed at a concert or during a visit to a military unit or village; in some cases, listeners learned the refrain on the spot. Studies of Chinese revolutionary music usually focus on lyrics and political function, while the practical order of participation receives less attention.
Purpose. The study examines how song structure and the work of artistic organizations drew people in Yan’an into collective performance between 1937 and 1945.
Materials and methods. The sources include studies of the Lu Xun Academy of Arts, accounts of the preparation and early performances of the Yellow River Cantata, and publications on the history of “Nanniwan” and “The Army and the People Develop Production.” Three works are examined: “Defend the Yellow River,” “Nanniwan,” and “The Army and the People Develop Production.” Historical-cultural, comparative, and structural-functional methods were used.
Results. The sources reveal a recurring route by which new repertoire circulated: rehearsal, a public or touring performance, learning by a new group, and further performance without the composer’s direct participation. The works, however, invited participation in different ways. The canon in “Defend the Yellow River” required assigned choral parts, precise entries, and a conductor. In “The Army and the People Develop Production,” a leader sang the longer line and the group answered with short calls; this response could be learned during the performance itself. “Nanniwan” first belonged to a dance production and later circulated as an independent song. Its strophic form could support both a solo narrative and choral singing in unison. The comparison shows that wide circulation did not result from a single musical feature. A memorable melody helped, but performers, rehearsals, and touring work were also needed. The academy and its affiliated ensembles connected these stages and carried songs from a professional setting into the everyday musical practice of wartime Yan’an.
Keywords
Yan’an, mass singing, revolutionary song, collective action, Lu Xun Academy of Arts, Defend the Yellow River, Nanniwan
Массовое пение как форма организации коллективного действия в Яньани в 1937-1945 годах
Аннотация
Обоснование. В Яньани новая песня редко переходила к широкой аудитории сразу после создания. Сначала ее разучивал профессиональный коллектив, затем произведение звучало на концерте или во время выезда в военную часть и деревню; иногда слушателей учили припеву на месте. В исследованиях революционной музыки чаще рассматриваются содержание текстов и политическая функция песен, тогда как порядок участия исполнителей описан менее подробно.
Цель исследования – определить, как музыкальное устройство песни и работа художественных объединений включали жителей Яньани в совместное исполнение в 1937–1945 годах.
Материалы и методы. Материалом послужили исследования Академии искусств имени Лу Синя, свидетельства о подготовке и ранних исполнениях «Кантаты о Желтой реке», а также публикации об истории песен «Наньнивань» и «Армия и народ развивают производство». Рассмотрены три произведения: «Защитим Хуанхэ», «Наньнивань» и «Армия и народ развивают производство». Использованы историко-культурный, сравнительный и структурно-функциональный методы.
Результаты. В источниках прослеживается последовательность, которая повторялась при распространении нового репертуара: репетиция, публичное или выездное выступление, разучивание песни новой группой и ее дальнейшее исполнение уже без участия автора. Однако сами произведения предлагали неодинаковые способы включения. Канон «Защитим Хуанхэ» требовал распределения хоровых партий, точного момента вступления и руководства дирижера. В песне «Армия и народ развивают производство» участие строилось иначе: ведущий исполнял развернутую фразу, а группа отвечала короткими возгласами. Такой ответ можно было освоить во время исполнения. «Наньнивань» первоначально входила в танцевальную постановку, но позднее стала отдельной песней; ее куплетная форма подходила и для сольного рассказа, и для пения общей мелодии хором. Сопоставление показало, что массовое распространение зависело не от одного музыкального признака. Простая мелодия облегчала запоминание, но требовались также исполнители, репетиции и выездная работа. Академия и связанные с ней коллективы соединяли эти звенья и переносили произведения из профессиональной среды в повседневную музыкальную практику военного времени.
Ключевые слова
Яньань, массовое пение, революционная песня, коллективное действие, Академия искусств имени Лу Синя, «Защитим Хуанхэ», «Наньнивань»
Список литературы
1. Мао Цзэдун. (1968). Выступление на совещании по вопросам литературы и искусства в Яньани. В: Избранные произведения Мао Цзэдуна (Т. 3, с. 847–879). Пекин: Издательство литературы на иностранных языках.
2. Ян Боюань. (2025). Музыкально-образовательная деятельность китайского народного композитора Сянь Синхая. Мир науки. Педагогика и психология, 13(2), статья 31PDMN225.
3. 董团. (1981). 试论贺绿汀在救亡和抗战时期音乐民族化的理论和实践 (Дун Туань. О теории и практике музыкальной национализации Хэ Лютина в период национального спасения и антияпонской войны). 中央音乐学院学报, (4), 59–67.
4. 韩笑. (2020). 延安时期歌咏活动研究—以陕甘宁边区为主 (Хан Сяо. Песенная деятельность периода Яньани: на материале пограничного района Шэньси-Ганьсу-Нинся) (博士学位论文). 北京: 中共中央党校（国家行政学院）. 129页.
5. 胡锦玉, 相璐瑶. (2025). 延安时期红色歌曲对革命话语的表达探究 (Ху Цзиньюй, Сян Луяо. Выражение революционного дискурса в красных песнях периода Яньани). 新西部, (7), 142–146. https://doi.org/10.16721/j.cnki.cn61-1487/c.2025.07.003
6. 马婧妍. (2023). 抗战时期华中鲁艺音乐传播活动研究 (Ма Цзинъянь. Музыкально-просветительская деятельность Центрально-Китайского отделения Академии искусств имени Лу Синя в годы антияпонской войны) (硕士学位论文). 南京: 南京艺术学院. 118页.
7. 孟红, 沈蕾. (2015). 难忘的旋律之：《生产大合唱》《南泥湾》《军民大生产》—奏响时代强音 (Мэн Хун, Шэнь Лэй. Незабываемые мелодии: «Производственная кантата», «Наньнивань» и «Армия и народ развивают производство»). 党史博采（纪实）, (10), 47–51.
8. 王海军, 熊维娜. (2021). 歌唱的革命—延安时期的抗战歌曲与中共革命话语的塑造与表达 (Ван Хайцзюнь, Сюн Вэйна. Революция в пении: антияпонские песни периода Яньани и формирование революционного дискурса КПК). 音乐研究, (4), 37–46.
9. 王美伟. (2016). 抗战歌曲与中国共产党的抗战宣传和社会动员 (Ван Мэйвэй. Антияпонские песни в пропаганде и социальной мобилизации Коммунистической партии Китая) (硕士学位论文). 南昌: 江西师范大学. 51页.
10. 文星林. (2024). 延安时期革命音乐社团活动研究 (Вэнь Синлин. Деятельность революционных музыкальных обществ в период Яньани). 延安大学学报（社会科学版）, 46(6), 74–78.
11. 邬析零, 李焕之, 李凌, 张颖等口述, 丁旭东整理. (2025). 《黄河大合唱》的酝酿、诞生、首演与早期传播 (У Силин, Ли Хуаньчжи, Ли Лин, Чжан Ин и др.; сост. Дин Сюйдун. Подготовка, создание, премьера и раннее распространение «Кантаты о Желтой реке»). 百年潮, (9), 16–28. https://doi.org/10.16624/j.cnki.11-3844/d.2025.09.014
12. 夏佩婷. (2020). 延安鲁艺音乐社团研究 (Ся Пэйтин. Музыкальные общества Академии искусств имени Лу Синя в Яньани) (硕士学位论文). 沈阳: 沈阳音乐学院. 57页.
13. Camlin, D. A., Daffern, H., & Zeserson, K. (2020). Group singing as a resource for the development of a healthy public: A study of adult group singing. Humanities and Social Sciences Communications, 7, Article 60. https://doi.org/10.1057/s41599-020-00549-0 EDN: https://elibrary.ru/UECQZB
14. Launay, J., Tarr, B., & Dunbar, R. I. M. (2016). Synchrony as an adaptive mechanism for large-scale human social bonding. Ethology, 122(10), 779–789. https://doi.org/10.1111/eth.12528
15. Mogan, R., Fischer, R., & Bulbulia, J. A. (2017). To be in synchrony or not? A meta-analysis of synchrony’s effects on behavior, perception, cognition and affect. Journal of Experimental Social Psychology, 72, 13–20. https://doi.org/10.1016/j.jesp.2017.03.009
16. Pearce, E., Launay, J., & Dunbar, R. I. M. (2015). The ice-breaker effect: Singing mediates fast social bonding. Royal Society Open Science, 2(10), Article 150221. https://doi.org/10.1098/rsos.150221
17. Pearce, E., Launay, J., van Duijn, M., Rotkirch, A., David-Barrett, T., & Dunbar, R. I. M. (2016). Singing together or apart: The effect of competitive and cooperative singing on social bonding within and between sub-groups of a university fraternity. Psychology of Music, 44(6), 1255–1273. https://doi.org/10.1177/0305735616636208
18. Pearce, E., Launay, J., MacCarron, P., & Dunbar, R. I. M. (2017). Tuning in to others: Exploring relational and collective bonding in singing and non-singing groups over time. Psychology of Music, 45(4), 496–512. https://doi.org/10.1177/0305735616667543
19. Savage, P. E., Loui, P., Tarr, B., Schachner, A., Glowacki, L., Mithen, S., & Fitch, W. T. (2021). Music as a coevolved system for social bonding. Behavioral and Brain Sciences, 44, Article e59. https://doi.org/10.1017/S0140525X20000333 EDN: https://elibrary.ru/PVIWSU
20. Tarr, B., Launay, J., & Dunbar, R. I. M. (2014). Music and social bonding: “Self-other” merging and neurohormonal mechanisms. Frontiers in Psychology, 5, Article 1096. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2014.01096
21. Weinstein, D., Launay, J., Pearce, E., Dunbar, R. I. M., & Stewart, L. (2016). Group music performance causes elevated pain thresholds and social bonding in small and large groups of singers. Evolution and Human Behavior, 37(2), 152–158. https://doi.org/10.1016/j.evolhumbehav.2015.10.002
22. Wiltermuth, S. S., & Heath, C. (2009). Synchrony and cooperation. Psychological Science, 20(1), 1–5. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2008.02253.x
References
1. Mao Zedong. (1968). Speech at the Yan’an Forum on Literature and Art. In Selected Works of Mao Zedong (Vol. 3, pp. 847–879). Beijing: Foreign Languages Press.
2. Yang Boyuan. (2025). Music and educational activities of the Chinese folk composer Xian Xinghai. World of Science. Pedagogy and Psychology, 13(2), Article 31PDMN225.
3. Dong Tuan. (1981). On the theory and practice of musical nationalization by He Luting during the period of national salvation and the Anti-Japanese War. Journal of the Central Conservatory of Music, (4), 59–67. [试论贺绿汀在救亡和抗战时期音乐民族化的理论和实践]
4. Han Xiao. (2020). Song activities during the Yan’an period: A study based on the Shaanxi-Gansu-Ningxia Border Region (Doctoral dissertation). Beijing: Central Party School of the CPC (National Academy of Governance). 129 p. [延安时期歌咏活动研究—以陕甘宁边区为主]
5. Hu Jinyu, Xiang Luyao. (2025). Exploring the expression of revolutionary discourse in the “red songs” of the Yan’an period. New West, (7), 142–146. https://doi.org/10.16721/j.cnki.cn61-1487/c.2025.07.003 [延安时期红色歌曲对革命话语的表达探究]
6. Ma Jingyan. (2023). Music and outreach activities of the Central China branch of Lu Xun Academy of Arts during the Anti-Japanese War (Master’s thesis). Nanjing: Nanjing University of the Arts. 118 p. [抗战时期华中鲁艺音乐传播活动研究]
7. Meng Hong, Shen Lei. (2015). Unforgettable melodies: “The Production Cantata,” “Nanniwan,” and “The Army and People Develop Production”—sounding the strong voice of the era. Party History Digest (Documentary), (10), 47–51. [难忘的旋律之：《生产大合唱》《南泥湾》《军民大生产》—奏响时代强音]
8. Wang Haijun, Xiong Weina. (2021). The revolution in singing: Anti-Japanese war songs of the Yan’an period and the shaping and expression of CPC revolutionary discourse. Music Research, (4), 37–46. [歌唱的革命—延安时期的抗战歌曲与中共革命话语的塑造与表达]
9. Wang Meiwei. (2016). Anti-Japanese war songs in the propaganda and social mobilization of the Chinese Communist Party (Master’s thesis). Nanchang: Jiangxi Normal University. 51 p. [抗战歌曲与中国共产党的抗战宣传和社会动员]
10. Wen Xinglin. (2024). Activities of revolutionary music societies during the Yan’an period. Journal of Yan’an University (Social Science Edition), 46(6), 74–78. [延安时期革命音乐社团活动研究]
11. Wu Xiling, Li Huanzhi, Li Ling, Zhang Ying, et al.; compiled by Ding Xudong. (2025). The gestation, birth, premiere, and early dissemination of “The Yellow River Cantata”. Century Tide, (9), 16–28. https://doi.org/10.16624/j.cnki.11-3844/d.2025.09.014 [《黄河大合唱》的酝酿、诞生、首演与早期传播]
12. Xia Peiting. (2020). Music societies of the Lu Xun Academy of Arts in Yan’an (Master’s thesis). Shenyang: Shenyang Conservatory of Music. 57 p. [延安鲁艺音乐社团研究]
13. Camlin, D. A., Daffern, H., & Zeserson, K. (2020). Group singing as a resource for the development of a healthy public: A study of adult group singing. Humanities and Social Sciences Communications, 7, Article 60. https://doi.org/10.1057/s41599-020-00549-0 EDN: https://elibrary.ru/UECQZB
14. Launay, J., Tarr, B., & Dunbar, R. I. M. (2016). Synchrony as an adaptive mechanism for large-scale human social bonding. Ethology, 122(10), 779–789. https://doi.org/10.1111/eth.12528
15. Mogan, R., Fischer, R., & Bulbulia, J. A. (2017). To be in synchrony or not? A meta-analysis of synchrony’s effects on behavior, perception, cognition and affect. Journal of Experimental Social Psychology, 72, 13–20. https://doi.org/10.1016/j.jesp.2017.03.009
16. Pearce, E., Launay, J., & Dunbar, R. I. M. (2015). The ice-breaker effect: Singing mediates fast social bonding. Royal Society Open Science, 2(10), Article 150221. https://doi.org/10.1098/rsos.150221
17. Pearce, E., Launay, J., van Duijn, M., Rotkirch, A., David-Barrett, T., & Dunbar, R. I. M. (2016). Singing together or apart: The effect of competitive and cooperative singing on social bonding within and between sub-groups of a university fraternity. Psychology of Music, 44(6), 1255–1273. https://doi.org/10.1177/0305735616636208
18. Pearce, E., Launay, J., MacCarron, P., & Dunbar, R. I. M. (2017). Tuning in to others: Exploring relational and collective bonding in singing and non-singing groups over time. Psychology of Music, 45(4), 496–512. https://doi.org/10.1177/0305735616667543
19. Savage, P. E., Loui, P., Tarr, B., Schachner, A., Glowacki, L., Mithen, S., & Fitch, W. T. (2021). Music as a coevolved system for social bonding. Behavioral and Brain Sciences, 44, Article e59. https://doi.org/10.1017/S0140525X20000333 EDN: https://elibrary.ru/PVIWSU
20. Tarr, B., Launay, J., & Dunbar, R. I. M. (2014). Music and social bonding: “Self-other” merging and neurohormonal mechanisms. Frontiers in Psychology, 5, Article 1096. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2014.01096
21. Weinstein, D., Launay, J., Pearce, E., Dunbar, R. I. M., & Stewart, L. (2016). Group music performance causes elevated pain thresholds and social bonding in small and large groups of singers. Evolution and Human Behavior, 37(2), 152–158. https://doi.org/10.1016/j.evolhumbehav.2015.10.002
22. Wiltermuth, S. S., & Heath, C. (2009). Synchrony and cooperation. Psychological Science, 20(1), 1–5. https://doi.org/10.1111/j.1467-9280.2008.02253.x