Russian Studies in Culture and SocietyRussian Studies in Culture and SocietyRussian Studies in Culture and Society2576-97822998-8292Science and Innovation Center Publishing House49581710.12731/2576-9782-2026-10-3-345KAXCGUСоциология культурыSociology of CultureResearch ArticleThe impact of the sub-institute of exhibition activities in fine arts on the formation of students’ civic identityВоздействие субинститута выставочной деятельности изобразительного искусства на формирование гражданской идентичности обучающихсяТрофимоваЮлианна СергеевнаTrofimovaYulianna S.
Russian Federation

заместитель начальника отдела Департамента государственной политики в сфере научно-технологического развития

Deputy Head of Department, Department of State Policy in the Field of Scientific and Technological Development

trofimova.ys@mail.ruМинобрнауки РоссииMinistry of Science and Higher Education of Russiaru3009202630092026202610321391908202624092026Received:19082026Accepted:24092026Published:30092026Copyright ©; 2026, Yu.S. TrofimovaCopyright ©; 2026, Ю.С. Трофимова2026Yu.S. TrofimovaЮ.С. Трофимоваhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0https://journals.rcsi.science/2576-9782/article/view/495817495817/495817-1279715-1-SM.pdf

Background. The article examines the ways and conditions in which the sub-institute of supplementary activities in visual arts influences the formation of students’ civic identity.

Purpose. The aim of the study is to examine the ways and conditions in which the sub-institution of exhibition activities in fine arts influences the formation of the all-Russian civic identity of students.

Methodology. The methodological basis of the research is the interpretation of M.M. Bakhtin’s sociocultural theory, as well as the ideas of system-social design [2],

Results. The article outlines the characteristics and functions of the social sub-institution of exhibition activities in fine art, the ways in which it exerts influence, and the conditions under which this influence is effective in shaping the nationwide civic identity of students. An algorithm of actions for the subjects of sociocultural activity is presented to enhance the influence of the exhibition sub-institution on the formation of the nationwide civic identity of students.

Practical implications. The results of the study can be related to the development of educational and social practices of social institutions and social structures in society to improve the effectiveness of using exhibition activities to foster the nationwide civic identity of students.

Обоснование. В статье рассматриваются пути и условия влияния субинститута выставочной деятельности изобразительного искусства на формирование гражданской идентичности обучающихся.

Цель. Целью исследования является раскрытие путей и условий влияния субинститута выставочной деятельности изобразительного искусства на формирование общероссийской гражданской идентичности обучающихся.

Методология. Методологическую основу исследования составляет интерпретация социокультурной теории М.М. Бахтина, а также идеи системно-социального проектирования. В статье автор опирается на результаты проведенного им онлайн опроса обучающихся через ссылку в социальных сетях ВКонтакте и Одноклассники, который проводился в феврале-марте 2023 года, а также материалы экспертного интервью о влиянии субинститута выставочной деятельности на формирование общероссийский гражданской идентичности обучающихся, проведенного в июне-июле 2024 года.

Результаты. В статье показаны признаки и функции социального субинститута выставочной деятельности изобразительного искусства, пути его воздействия и условия эффективности его влияния на формирование общероссийской гражданкой идентичности обучающихся. Показан разработанный автором алгоритм действий субъектов социокультурной деятельности для усиления влияния субинститута выставочной деятельности на формирование общероссийской гражданской идентичности обучающихся.

Область применения результатов. Результаты исследования могут быть связаны с развитием образовательных и социальных практик социальных институтов и социальных структур общества для повышения эффективности использования субинститута выставочной деятельности изобразительного искусства для формирования общероссийской гражданской идентичности обучающихся.

субинститутвыставочная деятельностьобщероссийская гражданская идентичностьсоциокультурная деятельностьsub-instituteexhibition activityall-Russian civic identitysocio-cultural activityDecree of the President of the Russian Federation No. 809 of 09.11.2022 “On Approving the Foundations of State Policy for the Preservation and Strengthening of Traditional Russian Spiritual and Moral Values”. (2022). https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405579061/ (accessed: 28.01.2024).Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей». (2022). https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/405579061/ (дата обращения: 28.01.2024).Bakhtin, M. M. (1977). Art and responsibility. Voprosy Literatury, (6), 307–308. EDN: https://elibrary.ru/XWULXV.Бахтин, М. М. (1977). Искусство и ответственность. Вопросы литературы, (6), 307–308. EDN: https://elibrary.ru/XWULXV.Bitinas, B. P. (1971). Multidimensional Analysis in Pedagogy and Pedagogical Psychology. Vilnius: Scientific Research Institute of Schools of the Ministry of Education of the Lithuanian SSR. 347 pp.Битинас, Б. П. (1971). Многомерный анализ в педагогике и педагогической психологии. Вильнюс: Науч.-исслед. ин-т школ М-ва просвещения ЛитССР. 347 с.Galaktionova, N. A. (2015). Factors of institutionalization of a festival. Academic Bulletin, (1), 126–134. EDN: https://elibrary.ru/TSVGFP.Галактионова, Н. А. (2015). Факторы институализации праздника. Академический вестник, (1), 126–134. EDN: https://elibrary.ru/TSVGFP.Gogoleva, S. A. (2005). Fine Arts as a Means of Ethno-Culturological Education of Students in Grades 5–9: The Case of the Republic of Sakha (Yakutia) (Doctoral dissertation in Pedagogy). Yakutsk.Гоголева, С. А. (2005). Изобразительное искусство как средство этно-культурологического образования учащихся 5–9 классов: на примере Республики Саха (Якутия) (дис. … канд. пед. наук). Якутск.Glinternik, E. M. (2018). Graphic arts and the formation of design graphics in the context of exhibition activities at the turn of the 19th–20th centuries. Decorative Art and Subject-Spatial Environment. Bulletin of the Stroganov Academy of Industrial and Applied Arts, (4-1), 101–116.Глинтерник, Э. М. (2018). Графические искусства и становление дизайн-графики в контексте выставочной деятельности рубежа XIX–XX вв. Декоративное искусство и предметно-пространственная среда. Вестник РГХПУ им. С. Г. Строганова, (4-1), 101–116.Glotov, M. B. (1974). Artistic Culture as a System of Social Institutions (Doctoral dissertation in Philosophy, specialty 09.00.04). Leningrad.Глотов, М. Б. (1974). Художественная культура как система социальных институтов (дис. … канд. филос. наук, спец. 09.00.04). Ленинград.Gorbacheva, G. V., & Ivanitsky, V. V. (2020). Exhibition activities as a factor in enhancing a company’s image in the jewelry industry. In Goals and Pathways of Sustainable Economic Development: Proceedings of the International Scientific and Practical Conference (pp. 199–204).Горбачева, Г. В., & Иваницкий, В. В. (2020). Выставочная деятельность как фактор повышения имиджа компании в ювелирной отрасли. В кн.: Цели и пути устойчивого экономического развития: Сборник статей по материалам международной научно-практической конференции (с. 199–204).Institutional Economics: New Institutional Theory: A Textbook / Ed. by Prof. A. A. Auzan. (2006). Moscow: INFRA-M. Pp. 29–30.Институциональная экономика: новая институциональная теория: учебник / под общ. ред. проф. А. А. Аузана. (2006). Москва: ИНФРА-М. С. 29–30.Mironova, T. N. (2010). A general characterization of concepts of upbringing. SibScript, 236–242.Миронова, Т. Н. (2010). Общая характеристика концепций воспитания. СибСкрипт, 236-242.Sadovnichaya, A. V., & Chkhotua, I. Z. (2023). Strategic assessment of the potential for the development of tourism and exhibition and fair activities in the Russian Far East. Strategizing: Theory and Practice, 3(1), 34–51. DOI: https://doi.org/10.21603/2782-2435-2023-3-1-34-51. EDN: https://elibrary.ru/TVPGCM.Садовничая А. В., Чхотуа И. З. (2023). Стратегическая оценка потенциала развития туризма и выставочно-ярмарочной деятельности на Дальнем Востоке России. Стратегирование: теория и практика, 3(1), 34–51. DOI: https://doi.org/10.21603/2782-2435-2023-3-1-34-51. EDN: https://elibrary.ru/TVPGCM.Melnikova, E. A. (2018). The influence of fine arts on the comprehensive development of secondary school students. In Topical Issues in Science and Practice: Proceedings of the 6th International Scientific and Practical Conference. In 4 parts (pp. 60–64).Мельникова, Е. А. (2018). Влияние изобразительного искусства на всестороннее развитие учеников средней школы. В кн.: Актуальные вопросы в науке и практике: Сборник статей по материалам VI международной научно-практической конференции. В 4-х частях (с. 60–64).Mudrik, A. V. (1981). On the Upbringing of Senior Schoolchildren. Moscow: Prosveshchenie. 176 pp.Мудрик, А. В. (1981). О воспитании старшеклассников. Москва: Просвещение. 176 с.Perov, Yu. V. (1967). The possibilities and limits of the sociology of art. In Materials of the Scientific Session Dedicated to the 50th Anniversary of the Great October Socialist Revolution (p. 103). Leningrad.Перов, Ю. В. (1967). Возможности и границы социологии искусства. В кн.: Материалы к научной сессии, посвященной 50-летию Великой октябрьской социалистической революции (с. 103). Ленинград.Sadov, R. V. (1966). Artistic culture as an element of spiritual production. In Communism and the Individual (p. 264).Садов, Р. В. (1966). Художественная культура как элемент духовного производства. В кн.: Коммунизм и личность (с. 264).Simonyan, M. S., & Panarina, M. A. (2018). Exhibition activities as a factor in developing the professional competence of bachelor’s students in the sociocultural activity program. Problems of Modern Pedagogical Education, (61-1), 279–282. EDN: https://elibrary.ru/YROSPZ.Симонян, М. С., & Панарина, М. А. (2018). Выставочная деятельность как фактор формирования профессиональной компетентности студентов-бакалавров по направлению подготовки социокультурная деятельность. Проблемы современного педагогического образования, (61-1), 279–282. EDN: https://elibrary.ru/YROSPZ.Social Pedagogy: [Monograph] / [Arnoldov, A. I., et al.]; Ed. by V. G. Bocharova; Russian Academy of Education, Institute of Social Pedagogy. (2004). Moscow: Vlados. 366, [1] pp.Социальная педагогика: [монография] / [Арнольдов А. И. и др.]; под ред. В. Г. Бочаровой; Рос. акад. образ., Ин-т педагогики соц. работы. (2004). Москва: Гуманит. издат. центр ВЛАДОС. 366, [1] с.Suleymanova, K. A. (2018). UFI activities as a barometer of the global exhibition industry development. Economics and Entrepreneurship, (1), 1216–1219. EDN: https://elibrary.ru/NSNDGV.Сулейманова, К. А. (2018). Деятельность UFI – барометр развития всемирной выставочной индустрии. Экономика и предпринимательство, (1), 1216–1219. EDN: https://elibrary.ru/NSNDGV.Tseng, Ch. H. (2024). Organizing the exhibition activities of an art gallery. Human Progress, 10(6). http://progress-human.com/images/2024/Tom10_6/Zeng.pdf. EDN: https://elibrary.ru/XZFDSE.Цзэн, Ч. Х. (2024). Организация выставочной деятельности картинной галереи. Human Progress, 10(6). http://progress-human.com/images/2024/Tom10_6/Zeng.pdf. EDN: https://elibrary.ru/XZFDSE.Shilova, M. I. (2002). Socialization and Upbringing of a Schoolchild’s Personality in the Pedagogical Process: A Textbook (2nd ed., revised and enlarged). Krasnoyarsk: KSPU. 214 pp.Шилова, М. И. (2002). Социализация и воспитание личности школьника в педагогическом процессе: учебное пособие (2-е изд., перераб. и доп.). Красноярск: КГПУ. 214 с.Shubnikov, Yu. B. (2013). Subjects and objects of relations as factors in the development of social institutions. World of Economics and Law, (9), 27. EDN: https://elibrary.ru/RHJIHL.Шубников, Ю. Б. (2013). Субъекты и объекты отношений как факторы развития социальных институтов. Мир экономики и права, (9), 27. EDN: https://elibrary.ru/RHJIHL.Shubnikov, Yu. B. (2024). Socio-Economic Foundations of Private Law: The Transformation of Socio-Economic Relations into Private Law Relations. Saint Petersburg: Pushkin Leningrad State University. Pp. 39–40.Шубников, Ю. Б. (2024). Социально-экономические основания частного права: трансформация социально-экономических отношений в частноправовые. Санкт-Петербург: Ленинградский государственный университет им. А. С. Пушкина. С. 39–40.